学術情報データベース - 佐々木　順二 | 文教大学

（最終更新日 : 2026-04-15 01:18:45）

ササキ　ジュンジ SASAKI Junji
佐々木　順二

所属文教大学教育学部発達教育課程

職種教授

著書・論文歴
著書	新訂版聴覚障害教育の基本と実際—新生児聴覚スクリーニングと特別支援教育への移行を踏まえて— (共著) 2025/09/30
著書	発達と教育,116-127頁 (共著) 2024/02
論文	昭和戦前・戦中期聾教育における「言語の生活化」論の意義と文脈―野中榮次の言語指導論に着目して― 聴覚言語障害 52 (1),1-15頁 (単著) 2023/05/31
著書	社会事業史学会創立50周年記念論文集戦後社会福祉の歴史研究と方法―継承・展開・創造第１巻〈思想・海外〉 (共著) 2022/10
論文	義務就学制実施後の聾教育の目的論の変遷―昭和40年代までの東京都立学校通信を手がかりに― 心理・教育・福祉研究 (20),1-17頁 (単著) 2021/03/31
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学歴
1998/04/01～2004/03/31	筑波大学大学院心身障害学研究科心身障害学専攻博士修了博士 (心身障害学)
1997/04～1998/03	愛媛大学特殊教育特別専攻科言語障害教育専攻卒業
1992/04～1997/03	静岡大学人文学部社会学科文化人類学専攻卒業学士 (社会学)

職歴
2020/04/01 ～	文教大学教育学部発達教育課程特別支援教育専修教授
2022/04/01	大東文化大学教職課程センター非常勤講師
2011/04 ～ 2020/03	九州ルーテル学院大学人文学部心理臨床学科准教授
2024/12 ～ 2025/03	宮崎大学教育文化学部非常勤講師
2016/12 ～ 2017/03	宮崎大学教育文化学部非常勤講師
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学会発表
2025/07/10	Development and Reexamination of the Professional Foundations of Education for the Deaf/Hard of Hearing in Japan: A Historical Point of View (24th International Congress on the Education of the Deaf)
2024/12/07	インクルーシブかつ公平で質の高い教育提供のための文教大学の障害学生支援体制の構築に向けて―2023年度学長調整金に基づく研究プロジェクト報告― (第20回日本聴覚障害学生高等教育支援シンポジウム/教職員による聴覚障害学生支援実践発表2024)
2023/10	聾教育における障害認識に関わる指導の歴史的系譜についての一考察～栃木県立聾学校の同時法導入に着目して～ (第57回全日本聾教育研究大会奈良大会研究集録)
2022/09/17	昭和戦前・戦中期聾教育における生活と言語の相関論（１）野中榮次の「言語の生活化」論 (日本特殊教育学会第60回大会)
2019/11	障がい学生支援に関する地域開放型講演会開催の意義―九州ルーテル学院大学の７年間の取り組み― (第15回日本聴覚障害学生高等教育支援シンポジウム)
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所属学会
	日本特殊教育学会
	日本聴覚言語障害学会
2015/04/01 ～	∟ 編集委員
	ろう教育科学会
	社会事業史学会
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現在の専門分野
特別支援教育, 教育学, 社会福祉学, 文化人類学・民俗学キーワード(障害児教育史、障害児教育思想史、障害原理論、インクルージョン、聴覚障害、教育方法、言語指導、コミュニケーション、教師教育、障害学生支援)

講師・講演
2025/03/18	聴覚障害学生の大学院における修学支援について―公認心理師養成に焦点を当てて― (九州ルーテル学院大学（熊本市）（オンライン）)
2025/02/08	日本の聴覚障害教育の専門性の形成とその継承・発展―専門家主導の視点と当事者の視点の融合―
2018/11/29	九州ルーテル学院大学の障がい学生支援の現状と課題 (福岡リーセントホテル)
2018/06/24	手話学習における大学と地域の連携の可能性と課題 (熊本市国際交流会館)
2017/09/09	本学の英語科目における合理的配慮と課題―教員及び学生の振り返りから― (筑波大学東京キャンパス)
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研究課題・受託研究・科研費
2021/04/01 ～ 2026/03/31	義務就学制実施後の聴覚障害教育の目的論・方法論の変遷における専門的基盤の問い直し基盤研究(C)科学研究費助成基金
2025/04/01 ～ 2026/02/28	文教大学の障害学生支援に向けた基礎的環境整備としての補聴援助システムの導入と情報保障支援に関する学生の専門性向上その他の補助金・助成金 2025年度学長調整金教育改善支援［区分C：教育方法、教育評価等の開発］
2023/04/01 ～ 2024/02/28	インクルーシブかつ公平で質の高い教育提供のための文教大学の障害学生支援体制の構築に向けて機関内共同研究 2023年度学長調整金特定課題支援
2019/07 ～ 2020/03	義務就学制実施後の聾教育の目的論と教育的人間関係の変遷 ―昭和50年代までの東京の国公私立聾学校の比較― その他教育改革・研究助成金
2018/07 ～ 2019/03	義務就学制実施後の聾教育の目的論と言語指導法の整備 ―昭和40年代までの東京の国公私立聾学校の比較― その他教育改革・研究助成金
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授業科目
障害児教育総論
障害児教育の歴史
障害児教育思想史
障害児教育社会学
障害児福祉学
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受賞学術賞
2017/10	日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク聴覚障害学生支援に関する実践事例コンテスト2017 プレゼンテーション賞 (九州ルーテル学院大学手話サロン)
2006/03	障害科学学会研究奨励賞

主要学科目
障害児教育総論

資格・免許
1998/03	聾学校教諭専修免許状
1997/03	高等学校教諭一種免許状（公民）
1997/03	中学校教諭一種免許状（社会）

教育上の能力

●教育方法の実践例

2013/12 ～	障害の社会モデルを取り入れた障害疑似体験
2013/10 ～	難聴者のことばの聞き取りづらさに関する疑似体験
2013/05 ～	映像と手記から歴史的想像力を喚起する授業

●作成した教科書、教材

2025/09/30 ～ 2025/09/30	聴覚障害教育の思想・理念・方法の歴史に関する教材
2024/02 ～ 2024/02	インクルーシブ教育の理念およびその前提にある障害観に関する教材

●実務の経験を有する者についての特記事項

2025/04/01 ～ 2026/03/31	「大学における障害学生支援体制準備委員会」委員（文教大学）
2024/04/01 ～ 2025/03/31	「大学における障害学生支援体制整備検討委員会」委員（文教大学）
2012/02 ～ 2020/03	「障がい学生サポート委員会」委員および委員長（九州ルーテル学院大学）

教員審査
2021/03	教職課程認定委員会における教員審査（単独担当「可」）：聴覚障害児教育総論
2019	教職課程認定委員会における教員審査（単独担当「可」）：障害児教育総論, 障害児教育の歴史, 障害児教育思想史, 障害児福祉学, 障害児教育実地研究

海外活動
●海外研究活動の為の渡航回数（前年度実績）
在留期間2週間以上のもの>	計0回
在留期間2週間未満のもの	計1回
●海外での国際会議、学会への出席回数及び発表回数（前年度実績）
諸費用の主たる負担者	出席回数	発表回数
主催者	0回	0回
外国機関	0回	0回
文部科学省・日本学術振興会	1回	1回
文部科学省・日本学術振興会以外の政府関係機関	0回	0回
所属機関	0回	0回
財団等（寄付金・委任経理金含みます）	0回	0回
自費	0回	0回
計	1回	1回
●国際的な学会で使用する外国語
口頭発表に主に用いる言語	英語
論文の執筆に主に用いる言語	英語

担当経験のある科目
特別支援教育（介護等体験の指導を含む。）（大東文化大学）
人間と障害（九州ルーテル学院大学人文学部）
福祉の思想と歴史II（日本編）（法政大学現代福祉学部）
養護原理（聖徳大学児童学部）
コミュニケーション障害者の心理（九州ルーテル学院大学人文学部）
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委員会・協会等
2015/04	日本聴覚言語障害学会編集委員
2015/07 ～ 2020/07	NPO法人こどもサポートにじいろ理事
2017/04 ～ 2020/03	熊本県立熊本聾学校学校評議員
2017/04 ～ 2018/03	一般財団法人熊本県ろう者福祉協会熊本県における聴覚障害者支援制度等の検討協議プロジェクト学識経験者
2013/06 ～ 2014/03	一般財団法人熊本県ろう者福祉協会「高齢聴覚障害者の情報・コミュニケーション調査」調査委員会委員
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プロフィール
障害の有無に関わらず人々の自立と社会参加が可能となるための教育的・社会的・文化的諸条件について、近代以降の日本における聾（唖）教育の理念・目的、方法、卒業後の生活像、教育と医学の専門家の関与、社会の障害観とのかかわりに注目しながら研究を進めています。現代において障害のある人の自立と社会参加の諸条件を考えることは、「障害」を私たちがどう捉えるかということと深いかかわりがあります。そして私たちの「障害」観を問いなおすには、先人たちの歩みを時間軸に沿って追っていく方法と、日本とは異なる社会的・文化的条件の国・地域との比較対照という方法の二つがあります。前者に重きを置きつつ、他国・地域の社会・文化を鏡として自分達の社会・文化を見つめなおす後者の視点を意識した研究にも、取り組んでいきたいです。